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幼儿教师队伍专业水平的提升是学前教育质量提升的核心和关键,幼儿教师的培养需要社会各界共同参与。基于利益相关者理论分析可知:政府、相关院校及相关培训机构、幼儿园是确定型利益相关者;幼儿教师、社会媒体是预期型利益相关者;幼儿家长是潜在型利益相关者。各利益主体之间存在诉求冲突,同时也存在合作性价值诉求。应积极协调各利益相关者利益诉求,构建幼儿教师培养工作共同体,将幼儿教师培养工作办好、办实、办强。 相似文献
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文玉莹 《创新作文(初中版)》2010,(11):8-9
本文紧扣文题“目光”二字,完整地记叙了“同学们误会A抄袭物理作业”这一曲折的事件,而所有同学的误会,都是通过“目光”来表现的。在叙事过程中, 相似文献
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