中学化学教学中渗透农业化学知识的研究

农业化学课程是来源于农村并且显性于农村的一门课程,它贯穿于整个农村经济的发展过程中。我们应该以“知识改变命运”的理念来树立“不求人人升学,但求人人成材”的新教育观念,实现农业化学课程从“显性”到真正意义上的“显形”,以改变农村“贫”与“愚”的落后现状,采取有效的农业化学知识渗透中学的教学模式,实现教育改革,从而发展社会主义新农村经济。针对西部农村中学课程资源严重不足的现实,提出了开设农业化学课程的三条原则、具体内容以及中学化学教学中渗透农业化学知识的三种具体模式。     

有机磁化复合肥中磷的溶出特性

研究了不同条件下有机磁化复合肥中磷的溶出特性，为使用和研制新型缓释性有机磁化复合肥提供依据。     

生物环境类专业《有机化学》理论课程教学改革的思考与探索——以长江师范学院为例

分析了《有机化学》理论课程教学面临的困境与问题,从全面优化理论课程的教学内容、针对专业特点探索教学范式、改革教学方法和考核方式等方面进行了深入的思考与探索,旨在提高理论课程的教学质量。     

生物传感器的原理及其应用

生物传感器是一种将生物化学反应能转换成电信号的分析测试装置,属于分子传感器家族。对生物传感器的结构组成、原理、分类及应用进行探讨,有利于生物传感器更广泛的应用。     

九年义务教育三年制初级中学化学教科书中农业化学知识的分析与建议

本文对初中化学教科书中编入农业化学知识的意图、内容体系及特点进行了分析,论述了增加农业化学知识的可行性和必要性,提出了增加农业化学知识的建议。目的在于推进农村中学教育的职业性渗透,为加强新型农民职业知识与技能的教育服务。