油点阅读法

一点油,滴在纸上,不一会儿油痕便向四处散开去,化为—片.油点阅读法,就是采取了这种扩散的方式一一读一篇文章或看一本书后,将与这篇文章、这本书的内容有关的其它作品找来读读,以扩大自己的阅读面,丰富自己的知识库存.以阅读龚自珍的《病梅馆记》为例."江宁之龙蟠,苏州     

步步诱导 层层深入——《落花生》对话简析

习作例文《落花生》(小学语文第九册)是一篇谈“怎样做人”的文章。作者采用了“借物言志”的方法,用轻松活泼的对话形式和具体形象的比喻,揭示了一个令人深思的生活哲理。全文主要由五个人物的对话构成,作者在安排谈话形式和组织人物语言方面显示了不凡的功力。     

古文词的误读

中国的文字,历史悠久,源远流长,经过几千年的变易,其读音十分复杂。在古文教学中,对于一些现代语交流中较少接触的词,其读音往往不甚把握得住,稍一疏忽,就会出错,还有一些词,常人口耳相传都读别了,或者以误为正,或者把正确读音误认作错的。古文词误读首要的一个原因是诵读者将汉字“声旁”的读音固定化了,这就是常人所说的“秀才不识念半旁”。形声字造字之初,相同的“声旁”,其读音确实是相同的。但随着时代的迁延,人们的语音也不断地在发生变化,形声字的“声旁”就产生了一种“异化”趋向,同一“声旁”,有的还保留着原有读音,有的则发生了“异变”,已不再是原来的读音了,在这些变了音的文字中,“声旁”     

重点在立意 难点在表达——小学毕业班写作复习谈要

小学毕业班如何抓好写作复习,复习的重点和难点在哪里,这是毕业班语文教师要着重考虑的问题。这几年,毕业班学生作文一般存在着两个弱点:一是由思想认识水平所限,文章立意不高,中心不突出;二是由于表达能力不强,不善于围绕中心把文章写得具体生动。因此,复习的重点是帮助学生立意,提炼主题,难点在于指导学生具体生动地写人记事,以带动学生写作能力的全面提高。下面择要介绍一些具体做法。