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方孟琪 《四川教育学院学报》2004,20(4):46-47
最近,笔者有幸陪同姚文忠教授调研,听崇州实验区燎原小学《情趣阅读教学》(此课题系中国陶研会承担教育部“十五”重点课题的子课题)主研教师刘惠英执教的人教版小学语文第十一册《两小儿辩日》的随堂课,仿佛是一种艺术享受,听者浑然忘我,沉浸在刘老师创设的鲜活、真实、有趣、有效的教学情境中;沉浸在学语文要“多读多积累”、“多读多总结”、“多读多运用”的巧妙学法指导中。现以此课教学典型片断为例进行评析。一、以“研读”激活课堂———让学生“学”有情趣[案例片段及情景描述](学生在老师引导下的互读、互帮、互评的读书活动中读… 相似文献
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教学目标 :１ 了解草塘的美丽景色、丰富物产 ,体会北大荒人的自豪感。２ 有感情地朗读草塘景色和小河景色的两段文字 ,感受其中的美。３ 体会“我”的感觉由“没意思”到深深爱上北大荒的变化。教学重点 :了解草塘的美丽景色、丰富物产 ,体会“我”思想感情的变化。教学过程 :一、交流资料 ,引入新课学习。１ 请同学们齐读课题。２ 这是什么地方的草塘？３ （课件出示中国地图）北大荒在什么地方？谁来用搜集的资料介绍一下。你对北大荒还有哪些了解？４ 如今的北大荒已经成了北大仓 ,在这里 ,不仅有已被开垦的万顷良田 ,还有（指课题）—… 相似文献
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