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在学生的作业中,或单元测试时,一些学生常常把简单的计算题做错。例如:①3×2=5,②8 2×9=90③4.65-2.5=4.4④(1/2) (1/3)=(2/5)⑤1÷2.5=2.5……我们认为学生答题致错的主要原因是“定势”造成的干扰。所谓“定势”是指一定的 相似文献
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舒昌勇老师撰写的《对几何初步进入普通高中数学课程的若干思考》论文，因其观点新颖，又是国内首创，在上海召开的中国中学数学专业委员会第十届年会上被大会点名表扬，得到与会学者、专家的高度评价，被评为全国一等奖。中国数学权威杂志《数学通报》用较大篇幅全文刊登其论文内容。今年４月，舒老师向省教育厅申报了省级课题，并组建了全省７个地市９所高中参与的“分析几何进入普通高中数学课程的可行性实验研究”课题组。通过一段时间的实验，该课题已取得了良好的效果，并引起国家高中数学课程标准研制组的极大关注，被研制组立为国家… 相似文献
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《九年义务教育小学数学大纲》规定:小学数学教学的任务之一是使学生养成良好的学习习惯。并进一步指出,要培养学生独立完成作业的良好习惯。我们认为小学生数学作业,如果试行二维评判,则可逐步达到上述目的。所谓“二维评判”,就是把传统的百分制改写为“100±10”的形式来评估学生作业,其中“100”是指评定作业的正误,即解答分:“10”是用来评判字迹格式,即书写分。当学生作业准确无误,而且格式正 相似文献
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新学年，上犹县教委认真实施《江西省调整农村中小学布局精简和优化教职工队伍的意见》，大力精减代课教师，优化教师队伍，积极收缩教学网点。现已精减学校代课教师１９２名，精减学校管理人员３６名，清理在编不在岗人员４５名，撤销生源少的教学点１８个，有２个教学点改为民办公助，有６个乡镇五年级学生集中在中心小学就读，有４个乡镇中小学改成九年一贯制学校。这样，为县财政节省资金１１０万元，达到了减负增效的目的。上犹县教委减员增效出重拳@方宣茂 相似文献
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去年初，上犹县教育局在全县中小学校大力推进民主管理，给学校发展注入无限生机与活力。 相似文献
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教学工作是一门艺术。如何使青年教师以较高的热情、较短的时间、较快的速度掌握教学艺术,真正学会任教的本领呢?我们引导大家把着眼点放在备课上,把着力点放在教法上,把着重点放在练习上,在教研活动时,组织了青年教师进行了“讲演教案”比赛。 相似文献
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在现行小学数学教材中,求几个数的最小公倍数的方法是短除法.有的参考资料上介绍了用这几个数的最大公约数去除它们的乘积,所得的商就是它们的最小公倍数.在多年的教学实践中,我们发现用“化简分数,交叉相乘”法,也能很快求出几个数的最小公倍数.例如,求24和36的最小公倍数. 相似文献
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