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变式教学在中国由来已久,并被广大教师自觉不自觉地应用着,是中国数学教育的特征之一,对提高数学教学质量有着十分重要的作用.顾泠沅先生曾系统分析和综合了变式教学的概念,确认和说明了两种变式:"概念性变式"和"过程性变式".数学变式教学就是指在保持数学 相似文献
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函数关系在实际生活中广泛存在.能根据所给信息确定一次函数的表达式,充分利用一次函数的图象理解、探索、解决实际问题是本章的重点.数形结合的方法是解决函数问题的基本思想方法.一、提醒以下几点1.学习函数时,注意两变量间的对应性,给一个自变量的值,都有唯一一个因变量的值与之对应.2.满足函数表达式的每一对值都在该函数的图象上;反过来,函数图象上的任一点的坐标都满足其函数表达式.3.正比例函数是特殊的一次函数,但一次函数不一定是正比例函数.4.解决问题时,一次函数的表达式、图象、表格可以互相结合和转化.5.体会方程与函数的关系,… 相似文献
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高等师范学校特殊教育专业课程设置的现状与思考 总被引：3，自引：3，他引：3
文章对高等师范学校特殊教育专业课程设置的现状进行了分析,阐明现行课程设置中存在三大问题,即课程内容的体系缺乏整体优化,课程计划的制定缺乏认知心理学基础,校际间缺乏合作;并结合国外的经验和特殊学校正在进行的课改的需要,提出一些建议和改革措施,以供同仁们参考。 相似文献
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今年江苏省高考中有一题,请同学按要求设计一个底面是正六边形的帐篷,如果考生在初中打下了良好的数学基础,知道正六边形的边长和面积之间的关系,问题解起来会顺手得多,很多同学恰恰在这儿卡住了,或者慢慢去推算,导致时间不够.由此可见,对一些常见的图形,熟知它们的各个量之间的关系大有益处.一、等边三角形中边长、高、面积之间的关系如图1,等边△ABC的边长AB=a,AD是△ABC的高,那么D是BC中点,15图1∴BD=12a.∴AD2=AB2-BD2=a2-12a2=a2-14a2=34a2.∴AD=34a2=34a=32a.∴等边△ABC的面积S△ABC=12BC·AD=12a·32a=34a2.即:边长为… 相似文献
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