走进儿童世界 陪伴快乐成长

童年是一段独特的、实实在在的美好人生。“童年是一次旅行,童年不是赛跑”。人文主义教育家卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”     

走进儿童世界 陪伴快乐成长

童年是一段独特的、实实在在的美好人生。童年是一次旅行,童年不是赛跑。人文主义教育家卢梭说:大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。然而,受不要让孩子输在起跑线上的狭隘功利意识驱使,越来越多的家长被卷入漩涡,实施不符孩子身心发展规律的超前教育。这样,牺牲的不仅是孩子的美好童年,而且影响其一生健康发展。很多心理学的研究表     

尊重孩子,还他们一个健康快乐的童年

当很多家长被"不要让孩子输在起跑线上"的口号蛊惑时",拔苗助长式"的超前教育开始在社会上盛行,我们以权威形象自居,无视孩子的心灵需求……家长、老师是身不由己地被某种不良文化裹挟着、朝着错误方向前行,还是擦亮眼睛、深思后再行动?请看教师和家长的体会。方幼红老师1.尊重孩子,就要了解孩子的发展,遵循幼儿的成长规律。那种漠视孩子现有发展水平的超前教育,其实牺牲的是孩子童年的快乐,牺牲的是孩子的自尊自信。如过早要求孩     

有趣的儿童诗歌——一年级语文活动课设计

【活动目的】一、学会借助汉语拼音学习短小的儿童诗歌。二、通过对各种类型的儿歌的欣赏、诵读、诵唱、试创作,初步感知儿歌语言活泼、节奏明快、内容浅显、短小精悍、富有童趣的特点,熏陶情感、启迪心智、训练语言,激发学生对儿歌的兴趣,养成勤读儿歌的良好习惯。三、通过诵读同学创作的童诗,初步激发对童诗的兴趣。【活动过程】一、课前准备背诵拼音识字教学时学过的儿歌。二、谈话激趣,揭示课题小朋友们,你们可真能干。学会了汉浯拼音,认识了许多汉字,还会背那么多儿歌。今天,我们要请汉语拼音帮忙,老师和大家一起来学习有趣的儿童诗歌…     

妈妈不再“吃鱼头”

曾经读过一篇感人至深的散文《妈妈喜欢吃鱼头》:我小时候一个月难得吃上一次鱼。但每次吃鱼,妈妈总会先把鱼头夹到自己碗里,将鱼肚子上的肉夹下,仔细挑去刺,再放到我碗里。当我吵着要吃鱼头时,她总是说:“妈妈喜欢吃鱼头。”……初为人母的我,也继承着博大的母爱精神,迅速进入“吃鱼头”行列。餐桌上最大的虾、最肥的蟹是儿子的;面对价格不菲的童装总是出手大方;看电视时义无反顾地锁定儿童节目;星期天为了陪儿子上公园,常常放弃与朋友的聚会……当这一切换来儿子甜甜的一声“妈妈,你真好”时,我回以微笑,心里充满了无尽的欣慰。如果没有那…     

让错误也美丽

也许因为我是教师的缘故,我的孩子很早就开始了阅读,当然一开始选择的是图文并茂的图书。渐渐地孩子自然而然地认识了一些字,而且还常常会在日常生活中主动去认字。一天,孩子在大街的广告牌中看到"木"字,非常高兴地说:"妈妈,木头的‘木’字。"我马上大加表扬,可是孩子高昂着头,得意地告诉     

培养幼儿公德心行动策略指南

培养孩子的公德心，有助他们将来成为负责任的公民。那么如何有效地培养孩子的公德心呢？请大家先看一些实例，然后我们再共同探讨行动策略。     

强化应用 促进表达——有关小学生作文教学的几点思考

小学生作文强化应用 ,以调动学生的写作欲望为出发点 ,坚持以人为本 ,引导学生为了交际而表达 ,为了生活而说写 ,在说写实践中进一步感受生活 ,感悟人生     

加强课外阅读 丰厚语言积累

一、以教材为基点的拓展阅读,重视以点辐射阅读教学重视以点辐射,把联系课文的课外拓展阅读作为一个新的知识增长点、情感深化点和技能巩固扩展点。拓展的内容有:1.提供背景,铺垫知识。课文内容距离学生现有的认识水平或生活实际较远,提供相关背景知识,可以降低学生学习的难度,激发学习兴趣。有的课文有特定的写作时代背景,提供此类文章,便于学生更好的理解课文内容。2.提供作者简介文章,丰富知识,架好底座。让学生阅读课文所涉及的重要作家及作品的简介文章,既可以丰富学生基本的文学知识,某些作家的生平又与其创作的作品具有很大的相关性,…