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定期举行教学研讨会,能有效地提高小学体育教师的业务水平和教学质量,同时还可以为有关领导提供学习的方便,提高科学管理水平。但是,忽视小学体育教师的实际,照搬学术团体或高校的一套做法,实践证明是不行的。因为他们有如下的特点:1.专业知识较贫乏,研 相似文献
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一、问题的提出:历年来,我区小学生的投掷能力一直较差,虽然进行过一些研究,帮助学生掌握了正确的投掷动作,对提高能力起了一定的作用。但由于没有从根本上解决如何发展速度性力量来提高投掷能力这一主要矛盾,问题尚未得到根本解决。这已成为我区小学体育教学中急需解决问题。最近我们对加强速度性力量练习能否提高小学生投掷能力做了初步的研究。现报告如下。 相似文献
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教材教学目标学会三种以上动物爬行的动作和爬越90～120cm障碍的方法,并能在游戏中加以运用;体验并感知分工、合作和互助的意义,表现出对同伴的关心和集体荣誉感;培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质1.攀爬:模仿动物爬行(3-2)攀爬:爬越障碍与跑的组合(4-2)课序时间活动内容教 相似文献
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<正> 要注意儿童的生理特点 1.在学生没有掌握正确的起跳和落地动作之前(特别是1、2年级),不要提高、加难动作要求,以避免错误动作对其内脏、脊柱、骨盆和大脑产生不良影响。 2.注意腿部的对称练习,均衡发展身体。 3.发展弹跳力的练习应采用中、小负荷(以自蘑负荷为主),不能用大负荷的练习。 相似文献
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"累进计分"是当前教学质量评价中一个值得探讨的问题.学习水平越高,提高成绩的难度越大,用什么科学方法予以"补偿",希望大家研究. 相似文献
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