现代文阅读教学中的三个维度

《语文课程标准》给语文课程目标的定位是：“学生理解和掌握科学文化知识、形成学习能力、培养审美情趣和文化修养的基础,对学生的终身学习和终身发展,起着重要的奠基作用。”为了实现这一定位目标,在课程的设计中明确提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。”因此,从课程的总目标与阶段目标,以及语文各阶段的内容与要求来看,