从"心"开始用"心"打造——运用心理效应提高政治课堂教学有效性的探索

关于什么是课堂教学的有效性,余文森教授从专业的角度回答了这一问题.他认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.发展就其内涵而言,指的是知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展.那么政治课堂教学的有效性是什么?     

从“心”开始用“心”打造——运用心理效应提高政治课堂教学有效性的探索

关于什么是课堂教学的有效性,余文森教授从专业的角度回答了这一问题。他认为：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。那么政治课堂教学的有效性是什么？笔者认为有效的、高效的政治课不仅指学生的知识得到更新,从不懂到懂,从少知到多知;也指学生的能力得到提高,从不会到会;     

小学英语课堂导入的重要性

俗话说：“Goodbegunishalfdone!”教学亦如此,导入是课堂教学关键的一步,生动有趣。引人人胜的导入,可以引起学生的注意力,使学生对导人内容产生好奇和新鲜感,能充分激发学生的学习热情和求知欲望,促使学生深入思考,让学生很快进入学习状态,课堂教学的其他环节就能顺利进行。可以说,良好的导入是上好一节课的基石,对完成教学任务起到事半功倍的效果。笔者结合自身的教学经验和一些听课的感受,对如何在英语课中进行导入进行了一些探索。