宽带互联网塑造新生活

互联网络，从去年初的狂热，到如今夏季里的“寒冬”，其间经历的大起大落，令人瞠目。目前，几大门户网站仍处于风雨漂泊之中，前途未卜。 在此同时，宽带的声音则越来越响，直至言必称宽带，那么，宽带到底能给我们带来什么？宽带到底有多少“泡沫”呢？ 通过一些网络先驱们的烧钱，互联网络概念到如今已是深入人心，众所周知，互联网对网络时代的企业经营理念有很大的扩展： 从经营时间上讲，互联网每天２４小时都可运转，从事网上的经济活动很少受时间因素的制约，可以全天候地连续进行。 从经营空间上讲，互联网把整个世界变成“地球村…     

职业学校提高技能教学质量例谈

明确目标、优化过程、追求质量,是提高技能教学水平的关键.     

抓住“龙头”激活全盘——跨世纪骨干教师队伍建设的再思考

教育事业的发展,没有一支一流素质的教师队伍是不可能的。大而言之,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”;小而言之,教师是学校的主体,教师的素质是学校的生命线。张家港市现有中小学专任教师近万人,35周岁以下的青年教     

舆论监督中一个难以回答的问题——对“该不该曝光谁说了算”的思考

舆论监督难。这是一个不争的事实,一线的新闻工作者对此都有切身的体会。前不久,当我们第二次到一个有名的“闹事村”采访时,一位老大爷指着摄像镜头毫不客气地说：“上次拍去的为什么不播,你说说看,我们村里的事该不该曝光？不曝,你们趁早回去,你们那里究竟谁说了算？”面对老大爷的责问,我哑口无言。上回来采访时曾答应要为村里仗义执言,为群众说几句公道话,指出镇政府擅自把该村所属的沙石场发包出去并截留承包款是违反村民委员会组织法的错误行为,批评村干部在村务公开中搞形式主义的做法。结果一期１５分钟的新闻调查在终审…     

让自信扎根学生的心灵

曾读到过这样一篇短文:主人公是个5岁的小女孩,家住贫困的山区。那里山高路远,交通落后,没有学校,后建成了一所希望小学。在学校落成那天,记者前往采访,碰到了向教室外窥望的她,她对记者随身携带的相机很感兴趣,当记者要告诉她是什么东     

试谈新课程理念下课堂教学评价标准的重构

2001年6月8日颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出，基础教育课程改革的具体目标是：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏     

数学教学有效评价激励机制初探

以激发学生学习主观能动性和提高其思维能力为出发点来优化评价激励机制,从而提高各种数学教学方式、方法的教学效果。     

新闻的真实性在于用事实说话

用事实说话，是新闻的一条基本准则，用事实说话，就要让图像说话，让同期声说话，让过程说话，让背景说话，说“事”话，说“实”话，说“电视”的话。     

解读──黄玉峰

黄玉峰,复旦大学附中的语文特级教师。 与玉峰相识是一种缘份,与王峰相知是一种福份。相识相知,几度春秋,来也匆匆,去也匆匆,但每次都有尺读书卷存证。玉峰爱书,我也爱书,在我这个“书痴”看来,玉峰本身就是一部内涵丰富的书,一本语文教学圈内人士必读的书。翻开玉峰这部奇书,有如下篇章： 名师本色是书生 黄玉峰长着一副“庄稼汉”的模样（周一培语）。一头略显零乱的、缺少光采的头发,一丛爬满眼角的细密的皱纹,一张生动而充盈稚气的脸。如果没有足够的了解,很难把这位５３岁的相貌平常的语文教师与屡屡在语文界做出惊人举…