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施燕莉 《中国教育技术装备》2009,(3)
提高语文教学的课堂效益关键在于提高学生课堂参与的热情、体验的激情,拓展学生接受的最大空间。学生只有在和谐诗化的氛围中才能产生身心的愉悦和学习的冲动,才能享受成功的喜悦。语文,本应该是最有趣味的课程,如今却变得枯燥乏味而令人昏昏欲睡。不少学生面对清新动人、含蓄隽永的文学作品,或迷惘茫然,不知所云;或囫囵吞枣,无动于衷;或鹦鹉学舌,人云亦云。 相似文献
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