图证不等式

不等式的证明在数学竞赛中是经常出现的,也是同学们感到困难的问题.如果我们适当利用几何图形,有些不等式的证明就显得非常简单.用图形来证明不等式,体现了数学中数形结合的思想,简捷、直观、明了.现举几例加以说明.     

浅谈数学课堂中创新能力的培养

新课程改革的实施,要求我们既要注重基础性的学习,又要注重学生的发展性学习和创造性学习．更要重视创新意识和实践能力的培养。这已成为教育教学的一个重要目标和一条基本原则。也就是说,课堂教学过程是课程的创新和开发过程,不再是课程的传递和接受过程：教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,不再是教师教、学生学的过程。,教学的最终目的是造就有所创新、有所发明和发现的全面发展的人。因此,我在数学教学的实践中．就培养学生的创新能力方面做了如下几个方面的探索。