冬日的阳光

阳光如珍珠般洒向地面，落在铁树那依然碧绿的条条针形叶片上，闪烁着黄金般的色彩。但这色彩非同一般，还带有绿色。枝叶随着风儿摇摆，一明一暗地闪烁。是谁使平凡的铁树焕发如此神韵美姿的?是那平凡而又神奇的阳光。     

初中科学课程实施STS教育刍议

STS是科学(science)、技术(technology)相社会(society)的英文首字母缩写,它诞生于20世纪60年代的美国。目前该词已成为国际科学教育改革的主要潮流,是一种新的科学教育理论。它是以培养有科学素养的人为目标,这样的人应懂得科学、技术与社会的相互影响,并且能够在日常决策中使用这些知识。     

科学史背景下“生长素的发现”一节的教学设计

科学史是对学生进行科学教育的一种宝贵资源，利用科学史材料引导学生进行探究，是科学科教学中的一种常用方法。在教学中，教师应着重引导学生深入思考科学家的研究过程，领悟科学家是如何发现问题、寻找证据、合理推理的；体验科学家不断深化对问题的认识过程和科学探索精神。这样既能帮助学生更好地理解科学知识，     

浙江教育版《科学》(七年级上册)教材使用浅析

由朱清时主编，浙江教育出版社出版的《科学》(七年级上册)教材。与以往初中理科教材相比，在结构设计、内容编排、各种图形图表运用、特别是所提倡的科学素养等方面都具有明显的特点。本文运用新课程的理念，谈谈半学期来使用本教材教学的一些体会和建议。