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教育
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1.
让鲜活的历史不枯燥
时佃统
《山东教育》
2008,(26)
本来是生动鲜活的历史,却因为一味地让学生记忆哪些生硬的时间、地点、人物而变得枯燥无味,学生厌倦历史这门学科也就不奇怪了。托尔斯泰说:"为了让学生学好,必须使他好
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2.
让鲜活的历史不枯燥
时佃统
《山东教育》
2008,(9)
本来是生动鲜活的历史，却因为一味地让学生记忆哪些生硬的时间、地点、人物而变得枯燥无味，学生厌倦历史这门学科也就不奇怪了。托尔斯泰说：“为了让学生学好，必须使他好学。”因此，教师要想方设法激发学生的学习兴趣。我是这样做的：
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