教学后记一例谈

1　前言教学后记是教师在课后写的有关课堂教学的总结与体会 ,有人把它当作是课堂教学的一种延续 ,是课堂教学的终结环节。目前 ,教学后记这一形式 ,已被教师们广泛利用 ,有利地促进了课堂教学质量的提高。本文拟一堂课的教学后记 ,与读者共同探讨教学后记的内容及形式。2　教学后记例举笔者授完人体生理卫生部分“血液”一节 ,是这样写教学后记的 :2 .1　成功之处　①演示实验课前准备较充分。演示实验“观察加入抗凝剂的血液”是讲解血液组成的关键 ,用心脏穿刺法从活家兔体内取血 ,方便、快捷 ,并与第二个演示实验“观察凝固的血”同时提…     

如何进行生态调查

通过组织学生进行生态调查 ,可以让学生观察不同生物的栖息环境 ,分析各种环境中的阳光、温度、湿度等非生物因素以及生物间的相互关系 ,从而激发学生学习生态学知识的兴趣。本文就如何教会学生进行生态调查 ,谈一谈我们的做法。1　确定调查内容调查内容一般包括 :①非生物因素———测量气温、水温、大气湿度 ;观察光照强弱 ,有时还要看看周围是否有工厂、农田 ,是否有污水、废气排放或是否有农药、化肥堆积等等。②生物因素———在调查的地块中 ,陆生植物、水生植物的名称。观察和寻找上述植物上的昆虫 ,用捕虫网在植物上扫一扫 ,往往就…     

泰安市农村中学校本课程开发现状初探

《泰安市农村中学校本课程开发现状研究》是泰安市教育科学"十二五"规划重点课题,课题自2014年10月份立项以来,课题组对泰安市农村中学比较集中的宁阳、东平、新泰等五个县市区抽样调查,对样品材料梳理形成案例,并对案例初步比对与分析,希望初步了解泰安市农村中学校本课程开发现状。