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浅谈高中生物概念教学 总被引:1,自引:0,他引:1
时述军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(5)
在生物概念教学中,教师必须在保证学生的主体地位的基础上发挥教师“引导、启发、参与、倡导、诊断”的作用,教给学生一些概念学习的基本方法,使学生自己建构概念,从而提高学习能力. 相似文献
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