新课程标准文明史观对高中历史教学的指导

近年来,文明史观逐渐兴起,在历史教育中受到普遍关注。为适应新的要求,中学历史教学也在不断改革——以前以阶级分析和政治史的研究方法为主,现在则引入新的历史观指导教学。高中历史新课标和各版本教科书在一定程度上体现了这一史观,正确理解文明史观的内涵,认识文明史观在课标和教科书中的体现,对高中历史新课程教学具有重要的指导意义。     

浅析中国古代史高考命题的特点和第二轮复习对策

近几年的全国高考文综综合测试卷Ⅰ中,中国古代史所占分值不断加大,本文作者研究近年高考,总结出对古代史内容考查的五个特点,并针对近几年古代史试题特点和命题思路．提出了在第二轮复习过程中应采用的对策。     

隋唐与明清时期科举制度的比较

中国科举制度自隋发端,终止于清朝光绪三十一年（1905年）,是我国封建社会中后期实行的重要选官制度。这个制度实施一千多年来,对中国的政治走向、社会格局乃至世界政治文明的发展都产生了深刻的影响。科举制度产生后的一千多年中不断有变化,隋唐和明清就是我国科举制度产生、发展变化的两个重要时期。