“思辨性阅读与表达”任务群思维要点的转化策略

针对“思辨性阅读与表达”学习任务群,本文进行了以下探讨：从语文课程标准入手,关注“思辨性阅读与表达”任务群中思维发展的相关要求;厘清逻辑思维和批判性思维的学习要点及其转化思路;为逻辑思维和批判性思维要点在实际教学中的转化提出相应的教学策略。