从一般情况想起

有一些数学题,初看“无处可寻其解”,这时不妨先来研究其一般情况下的命题,解决了一般情况下的命题,则原题解法就迎刃而解了.例设 x_1,x_2,…,x_7都是正数,并且     

浅谈对应用题教学的几点看法

根据九年制义务教育的目的及要求,初中新编教材删去了一些现行课本中较难较繁的内容,并且在阐述教学内容时,降低理论上的深度,其目的是为了减轻学生学习负担,使学生能更好地掌握所学内容,所以教师的任务不是减轻而是加重,新教学大纲中特别增添了要注重加强对知识应用能力的培养要求,那么怎样才能较好地培养学生知识应用能力呢?我们知道列方程解应用题是培养学生分析问题和解决问题能力的较好材料,所以新编教材对这一部分特别重视,无论在内容上还是在方法上都作了增加和更新,其目的一是加强知识的应用,培养学生用数学知