排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1
1.
易幼桂 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
要提高学生英语听、说、读、写的实际应用能力,教师除要发挥自身的示范作用外,还应讲究方法灵活、富有创造性地改变课堂教学模式,创设英语语言环境,形式多样地让学生学英语、讲英语、练英语,最终达到自觉用英语,准确、流畅地表达出自己的意思,从而发挥英语的交际作用。 相似文献
1