论高职计算机基础课教学改革

探讨高职计算机基础课课堂教学改革的方法和手段,旨在通过教师素质的培养,进一步提高计算机基础课程的课堂教学质量和效率。     

教师在职业教育信息化推进中的作用

职业教育信息化发展方兴未艾,教师在推进职业教育信息化的进程中要转变教育观念,提高自身素质,建立起多样化的教育模式,保证教育质量,实现持续教育和终身教育。     

谈PowerPoint的教学应用

多媒体技术在教学教研中的应用日益广泛，运用PowerPoint软件制作演示稿，实施教学可收到事半功倍的效果。教师应更新教育观念，改变传统的教学模式，充分发挥PowerPoint的强大功能和作用。     

项目教学法在《Visual FoxPro程序设计》中的应用

在课堂教学中运用项目教学法,重在培养学生的创新能力和实践能力,使高职毕业生能够成为企业需要的技能型人才.     

转设背景下独立学院学科建设的困境与对策研究

文章研究分析了独立学院学科建设中存在的办学定位不清、办学经费不足、基础薄弱等问题。针对这些问题,基于转设背景,明确了学科专业建设的任务,并通过完善制度、凝练就业市场和地方产业发展需求的研究方向、提升团队科研能力、加强产教研融合等措施,推进学院学科建设水平整体提升,旨在给同类型独立院校的学科建设提供有益参考。     

IPSec及其NAT兼容解决方案

在研究IPSec结构框架的基础上，考虑TCP／IP的协议处理流程，综合分析了IPSec与NAT的兼容性的问题，基于隧道技术的思想，建立了一个可行的解决方案，并提出了一种NAT兼容的封装办法，实现了IPSec与NAT的兼容。     

《再塑生命》的动态生成审美式教学

语文首先是一门心灵的学科,它直接诉诸学生的心灵对话。散文是美文,拥有强烈的情感宣泄,饱满的生命激情和优美的语言魅力,深深地打动着每一位读者。《再塑生命》让每一位阅读者都可从中找到自己的生命渴求和灵魂慰藉的需要。它纯粹是个体表白,对人生,对生活,对生命的一种认识,它抒发了作者独特的心灵体验和感悟,就《再塑生命》这一散文我尝试从情·知·活—三位一体动态生成审美式散文教学。     

网络存储系统的可生存性研究

可生存性是指当一个系统在遭受攻击、出现故障或发生紧急事件时,依然能够及时完成任务的能力。网络存储系统是信息系统的主要组成部分和支撑平台,对它的可生存性研究已成为研究的热点。从可生存性对于加强网络存储系统安全的意义出发,介绍了可生存性的定义、特性以及网络存储系统的可生存性分析框架。