关于用矩阵的正定性求解隐函数极值的一点尝试

本文采用矩阵正定性和隐函数的导数在多元函数极值方面的应用,给出求隐函数极值存在的充分和必要条件,并举例利用矩阵的正定性求解隐函数的极值问题.     

探求数学教学中的情感教学让学生爱上数学

教师是爱的使者,离开了情感,一切教育都无从谈起。我们要用热情、诚恳的胸怀,唤起学生的兴趣、激情,赢得学生的信任和全身心的参与。从尊重、理解、信任学生出发,合理运用名人引导、赏识引导等方式,让学生在爱的感召下,调动情感体验,真正爱上数学。     

在数学研究性教学中培养学生创新能力

数学研究性教学是指在教师的指导下,围绕某一课题,运用探究的方法主动获取数学知识,独立、自主地解决数学中的问题,培养学生科学精神和创造性思维与能力的一种实践活动。它具有内容的开放性和方法的多样性等特点。