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易榕华 《语数外学习(初中版)》2014,(6):6-6
正实施新课改以来,广大初中语文教育工作者,不论是在教学理念,还是在教学方式、教学手段、教学评价等方面都进行了革新,而且都取得了不同程度的教学效果,语文教学质量有了明显的提高。但是,很多教师却忽视了课后反思,即没有对整个教学过程进行总结和反思,比如各环节的衔接是否流畅,学生是否真正掌握了所学知识,是否达到了预期的教学目标,等等。针对这些问题,作为新课改背景下的初中语文教师,要加强教学反思, 相似文献
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易榕 《中学语文(读写新空间)》2009,(4):3-6
一
构成较为长期稳定的读书消费行为发生的个人条件,至少有以下几种,必须同时或部分拥有:基本阅读能力、闲暇、经济能力.个人对信息的不同追求,形成图书市场上各种主题的分割,统计数据一般用饼图表示各主题占图书发行销售总额比:个人阅读量的大小,取决于个人对阅读的依赖性需求的多元,取决于个人阅读兴趣的浓淡.…… 相似文献
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