基于高考试题情境的地理二轮复习教学设计——以2021年山东省普通高中学业水平等级考试第17题为例

<正>2020年1月,教育部考试中心联合国内5家顶尖师范大学历时四年构建的“一核四层四翼”的《中国高考评价体系》出炉,从顶层设计上回答高考“为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题。教育部考试中心史辰曦发表在《中国考试》的《基于高考评价体系的地理科考试内容改革实施路径》指出：情境创设影响学生分析与解决问题的策略与表现,关系到“四层”考查内容和“四翼”考查要求的实现,对考查和培养学生的地理学科核心素养具有关键作用。