排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
如果我们通过某种方法C把一个要求解的问题A转化成已知问题链中的一个问题B,那么这个转化就叫做化归。可表示为A→(C)B。所谓已知问题链,即是我们常说的“数学认知结构”的一部分,它的质量的优劣,功能的高低,直接影响解题能力和学习的质量。学生的已知问题链具有个性差异性,是一个动态发展的网络。 相似文献
2.
在中学数学教学中,要重视培养学生的整体性思维.所谓整体性思维是指注重对对象的整体性把握的思维倾向.整体思维具有快速性、直接性、简约性、跳跃性和独创性等特点.整体思维的培养可以全面提高学生思维能力,特别是创造性思维能力.现代信息社会要求学习者能适应多变的社会,特别是要求学习者能审时度势,宏观地思考、解决问题.因此,整体性思维能力的培养具有特别的意义.本文就整体性思维的思考角度和策略作一些初步研究. 相似文献
1