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我们在指导学生进行课外阅读时,常提倡给学生一把“金钥匙”。然而,万能的金钥匙在现实中是根本不存在的,而“解剖刀”却随处可见,其用处也比“金钥匙”可靠得多。 解剖之刀,古已有之,如庖丁解牛之刀;当今世界,更为易得,如医院锋利的手术刀,无影无形的γ刀。其用处乃是肢解骨肉,剜去脓疮,割掉痼疾。学生在课外阅读中,也离不开以求异性、批判性等为主的这把思维技能“解剖刀”。 众所周知,素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。我们要达到这一目的,就不能不给予学生这把“解剖刀”,并教会他们有效地使用这把“解剖… 相似文献
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