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晏金华 《中国教育技术装备》2010,(25):181-181
在小学低年级语文教学中,识字是重点,它是语文教学的第一关口。如何将现代教育技术注入传统的识字教学中,是值得教师思考的问题。为此,在识字教学中笔者做了一些尝试。 相似文献
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