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美国幼教机构重视通过多种方式与家长保持经常性的联系与沟通,尤为注重个别沟通。他们认为,教师与家长在接送孩子时的短暂交谈,是一种最简便、最常用的沟通方式。它可以及时地互通信息,使家长和教师得知近日乃至当天孩子在园、在家情况。教师和家长“约谈”也是沟通最... 相似文献
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美日幼教机构家长工作的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
美国一幼教机构家长工作的变革本世纪初，美国在创办幼儿教育机构初期，就提出幼儿园要做家长工作。但在相当长一段时期里，由于对家长在孩子发展中的重要作用缺少足够认识，家长工作不受重视，家园联系与合作薄弱。６０年代起情况发生了很大的变化。这些变化主要是由于下列因素引起的。６０年代美国一系列幼儿教育研究课题取得了重大成果，证明环境尤其是家庭环境对幼儿发展有着很大影响，这为加强家园联系与合作提供了科学的理论依据。自６０年代中期起，美国广泛开展《开端计划》（ＰｒｏｊｅｃｔＨｅａｄＳｔａｒｔ），由政府出资向广大… 相似文献
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家长参与是家园合作的一个重要内容,是幼教机构开放式办园思想的体现,是现代幼儿教育日渐发展的趋势。美国幼教机构很重视家长参与,这主要是由于确立了这样一个观点：家长是重要的教育资源。组织家长参与园里活动,发挥他们的聪明才智,对提高教育质量、做好各项工作可... 相似文献
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家长参与是家园合作的一个重要内容,是幼教机构开放式办园思想的体现,是现代幼儿教育日渐发展的趋势。组织家长参与园里活动,发挥他们的聪明才智,对提高教育质量、做好各项工作可起到重要的作用。家长参与主要有以下几种方式: 相似文献
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教育现代化不仅指校舍和设备的现代化,首先是教育思想、教育观念的现代化,也包括教育内容和教育方法的现代化。幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,毋庸置疑,也要实现现代化。我们要认真总结自己的经验,研究国外幼儿教育的发展趋势,探索我国幼儿教育现代化的路子。... 相似文献
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