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教育
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1.
搞好“五级”、“三定”,优化课堂教学
景九龄
赵志通
《天津教育》
1998,(11)
优化教学过程是推进素质教育的根本措施。教学是学校工作永恒的主题,课堂教学则是这一主题的灵魂。因此,想搞素质教育必须抓课堂教学,想搞好素质教育必须上好每一节课。从1994年起,我们就瞄准课堂教学这个实施素质教育的主渠道,进行对全体教师的课堂教学等级量化...
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