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现将困扰初中生数学学习的因素浅显地分析如下,并提出相应的教学对策,以求抛砖引玉。一、造成分化的原因1.学习数学的主动性不强。许多学生由于缺乏科学的学习方法,没有养成良好的学习习惯,强烈的依赖心理使其缺失 相似文献
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现将困扰初中生数学学习的因素浅显地分析如下,并提出相应的教学对策,以求抛砖引玉.
一、造成分化的原因
1.学习数学的主动性不强.许多学生由于缺乏科学的学习方法,没有养成良好的学习习惯,强烈的依赖心理使其缺失学习主动权.表现在学习没有计划、课前缺乏预习,因而对上课的内容不了解,上课目标不明确,导致对学习内容理解不透彻.
2.学不得法,囫囵吞枣.数学学习内容都有其知识的来龙去脉,经历了从一个知识点到另一个知识点的连接,是不断运用已有知识解决未知问题的过程.但一部分学生课后不能及时巩固、总结、强化知识间的联系,因而对概念、法则、公式、定理一知半解,结果是事倍功半,得不偿失. 相似文献
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