学校应成为社区教育文化活动的中心

当前,社区教育已成为实现终身教育的一个重要途径,学校应自觉承担部分终身教育的职能并逐渐成为社区教育文化活动的中心。原因有三方面,其一,学校的人力资源可以进一步发掘。教师队伍文化水准高,有各类专门人才,可为社区举办家庭教育讲座,开设电脑班,为企业职工进行培训等,这不仅能使学校的教育潜能得到充分发挥,而且有利于整个社区文化素质的提高。其二,学校的教育资源可充分的利用。如学校的图书馆、礼堂、实验室、运动场地、教室均可向社区居民开放。这样不仅可以充分发挥教育投资的效益,也可以增强社区成员的归属感,使他们感到学校是自己的学校,从而     

兢兢业业办好新学校——铜川学校素质教育三人谈

铜川学校是1990年8月开办的一所新学校。开办之初,面对师资缺、生源差、经费紧等种种困难,他们兢兢业业,艰苦创业,共同奋斗。经过6年,学校工作初见成效,受到领导的表彰。学校领导怎样看学校的改观呢,请读读这里的“三人谈”。汤绍祖(校长):学校能有今天,我们上上下下一致的看法是:成绩是抓出来的。这些年,找们抓了些什么呢?一抓目标,让目标激励广大师生前进学校管理心理学指出:“目标有启动功能,目标有