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曲永余 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
解题教学是数学教学的一个重要方面。在解题教学中,如果能对例题进行多向探索,灵活转换,给出多种解法,可以使学生的认识逐步深化,思路日见开阔,对开发学生智力和培养学生能力将起到积极作用。下面谈一点自己在这方面的认识。一、利用一题多解,构建知识体系在单元总结阶段复习中,如果单纯罗列基础知识和基本概念,学生会感到枯燥乏味,无法激发学习兴趣。采用一题多解的形式进行复习总结,有助于克服这一缺点,且可收到事半功倍的效果。例1:已知|z1|=3,|z2|=5,|z1+z2|=7,求解法一:利用复数的代数形式设,则解法二:利用复数… 相似文献
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