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曲永余 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
解题教学是数学教学的一个重要方面。在解题教学中，如果能对例题进行多向探索，灵活转换，给出多种解法，可以使学生的认识逐步深化，思路日见开阔，对开发学生智力和培养学生能力将起到积极作用。下面谈一点自己在这方面的认识。一、利用一题多解，构建知识体系在单元总结阶段复习中，如果单纯罗列基础知识和基本概念，学生会感到枯燥乏味，无法激发学习兴趣。采用一题多解的形式进行复习总结，有助于克服这一缺点，且可收到事半功倍的效果。例1：已知|z1|＝3，|z2|＝5，|z1＋z2|＝7，求解法一：利用复数的代数形式设，则解法二：利用复数… 相似文献
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