与家长相处要因人而异

就教师的人际关系而言，教师与学生家长的关系是教师需要正确处理的关系之一。处理好两者之间的关系，对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义，为此，原国家教育委员会在新修订的《中小学教师职业道德规范》第六条中明确规定：“尊重家长。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，     

教师如何与学生家长相处

就教师的人际关系而言,教师与学生家长的关系是教师需要正确处理的关系之一.处理好两者之间的关系,对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义,为此,原国家教育委员会在新修订的<中小学教师职业道德规范>第六条中明确规定:"尊重家长.主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长."这一规定对教师与学生家长的关系做出了明确规范,是教师处理与学生家长关系的重要指针和依据.教师在处理与学生家长的关系时,应针对家长的不同类型,采取不同的方法.     

化解学生间矛盾冲突的有效途径

对于学生之间时常发生的矛盾冲突,教师必须认真对待:耐心细致地寻找矛盾起因,对矛盾双方的学生一视同仁,尊重学生人格,处理公平客观,教育方式灵活多样,积极争取学生家长配合.从而达到良好的教育目的,及时化解学生间的矛盾冲突.     

现代汉语易混词举隅

一、勾通—沟通这两个词都是动词,它们的读音相同。都有通连的意思,但它们的适用范围是不相同的。勾通(gōu tōng),动词。暗中串通、勾结的意思,用于贬义。适用做不正当的勾当。如:(1)敌人勾通残匪,破坏我公路修建工程。沟通(gōu tōng),动词。使双方互相通连,互相交流。适用面较广。如:(2)亲切的称呼,简单的对话,沟通了受压抑者的共同的思想感情。(穆青《为了周总理的嘱托……》)二、淡泊—淡薄这两个词同音,都有“不浓”的意思,但它们的适用对象差别很大,不能混用。淡泊(d n b)是“不追名逐利,不沉溺于享受”的意思。常用作动词,所带宾…     

现代汉语易混词辨析

工夫功夫 这两个词读音相同,词性相同,语法功能也相同。但词义有别,运用范围也不同。     

教师如何与学生家长相处

就教师的人际关系而言,教师与生家长的关系是教师需要正处理的关系之一。处理好两者之间的关系,对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义,为此,原国家教育委员会在新修订的《中小学教师职业道德规范》第六条中明确规定:“尊重家长。主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。”这一规定对教师与学生家长的关系做出了明确规范,是教师处理与学生家长关系的重要指针和依据。教师在处理与学生家长的关系时,应针对家长的不同类型,采取不同的方法。一、主动配合型这种类型的…