猜想与假设导向性能力的培养

新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。通过科学探究,学生不仅获得获取知识的方法,培     

倚天剑

“第三十天”“第五十天”两章,将“坚持”的主旨提升层面——从忍受肉体之痛到忍受精神压力。用这两个层面诠释首章中“煎熬”,很有深度;但“煎熬”难于完全胜任,它们都是只有“火”旁的字,如果还有“心”旁的字,前后文就完全呼应了!最后一章的第一段是败笔——否定“精神准备”!     

在初中化学实验教学中培养创新意识

创新教育是时代的呼唤,如何开发和培养学生创新意识是当今化学改革的一个主要动向。而化学是一门以实验为基础的学科,因此,在中学化学实验中应注重实验的创新和探索性,激发学生的创新意识,培养他们的创新能力。