在阅读和生活间架起桥梁

案例:《草原的早晨》是苏教版第二册语文教材第二单元的课文.它用明快的插图,优美的语言向我们展示了大草原的早晨绿草无边、羊儿成群、牧民欢畅的情景,表达了作者热爱大草原,热爱祖国的思想感情。     

深入文本 浅出教学

随着教育教学改革的不断推进,小学语文教学在传承与创新、批判与建树中一路前行,充满了生机与活力。但也有不少教师只一味机械地模仿名家、大师,没有真正理解新课标的内涵,致使语文课堂表面热闹,实质低效。通过平时的教学实践,我认为倘若在＂深入＂和＂浅出＂中多思量,做到深入解读文本,浅出教学内容,定能打造出扎实高效的课堂。     

精心做"补"提高效益——小学语文有效教学浅谈

什么是有效教学?北师大陈琦、刘儒德先生的当代教育心理学>中这样阐述:"随着教育改革的不断深化和教育理念的不断更新,越来越多的人关注学生的学习,关注教学到底在多大程度上对学生产生教育教导作用,此即教学的有效性问题.它表明教学过程中教师监控学生学习的程度和学生真正发生学习的程度.教学的有效性和教学效率密切相关,是提高教学质量的关键."那么如何提高教学效率呢?我在教学实践中摸索探究,觉得用心做好一个"补"字,会提高教学效率.     

让语文教学走出课堂

《语文课标》指出:"要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内联系,课外沟通,学科间融合的语文教育体系。"因此,打破课本是唯一信息源,教师是唯一信息传     

课堂公平,需要“三心”教师

随着教育民主化的进一步推进,教育公平问题成为人们关注的焦点问题之一。课堂教学作为学校教育教学的主阵地,它的公平实施又成为我们关注的重中之重。课堂上,教师若能充分尊重每个学生享有的平等教育权利和发展机会,平等对待不同个性及不同发展水平的学生,关注细节,拥有"三心",于无声处去提醒,于无意间去呵护,于无痕处去关怀,便能使不同的学生在合适的方式方法下受到平等的教育和关注,能使全体学生     

循序渐进读写并举——指导儿童早期说话、写话之感触

经常听到有教师抱怨：“这班学生可真笨也!看着这幅图说一段话,刚刚嘴套嘴一起说了好几遍,待会儿喊几个学生站起来说,又有不少孩子像木桩站那里。也不知道要重复多少遍才说得出来．更别提写了。即使写出来,还有不少丢字落句的。如果不指导,让他们自己写,还不知道写出来的是什么样子呢……”     

深入文本浅出教学

随着教育教学改革的不断推进,小学语文教学在传承与创新、批判与建树中一路前行,充满了生机与活力.但也有不少教师只一味机械地模仿名家、大师,没有真正理解新课标的内涵,致使语文课堂表面热闹,实质低效.通过平时的教学实践,我认为倘若在"深入"和"浅出"中多思量,做到深入解读文本,浅出教学内容,定能打造出扎实高效的课堂.     

精心做“补“提高效益——小学语文有效教学浅谈

什么是有效教学?北师大陈琦、刘儒德先生的当代教育心理学>中这样阐述:“随着教育改革的不断深化和教育理念的不断更新,越来越多的人关注学生的学习,关注教学到底在多大程度上对学生产生教育教导作用,此即教学的有效性问题.它表明教学过程中教师监控学生学习的程度和学生真正发生学习的程度.教学的有效性和教学效率密切相关,是提高教学质量的关键.“那么如何提高教学效率呢?我在教学实践中摸索探究,觉得用心做好一个“补“字,会提高教学效率.……     

多媒体在小学数学概念教学中的运用

在小学数学教学中．概念教学是至关重要的。学生只有理解并掌握一些数学概念，才能运用相关概念来解决实际问题。概念教学的关键是要提示事物的本质属性。这对于以形象思维为主的小学生，特别是第一学段（1—3年级）的小学生来说，学习理解乃至应用起来较为困难。多媒体作为一种课程资源目前被越来越多地应用于课堂教学。它的优点在于利用客观、...