浅议培养学生的思维品质

思维是具有意识的人脑对客观事物的本质属性和内部规律的间接的反映。思维品质体现了每个学生的思维水平和智力、能力的差异，思维品质是学生思维能力的重要标志。教育家赞可夫指出：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养思维的灵活性和创造性。”     

寄移高致——浅议沈家本的法治改革思想与理想

主要分析了沈家本“贯通中西”的法治改革道路的合理性、先进性,逐步推导、探究其法治观的高尚性,充分肯定了其法治思想和法治理想,反驳了认为沈家本思想是一种没有超越时代局限性和阶级局限性的观点。     

捡钱的故事

今天阳光明媚,我和妈妈哼着小曲,愉快地出了门,准备去超市购物。