浅议幼儿教育的"三心"

《幼儿园教师专业标准(试行)》提出,幼儿教师要坚持以师德为先,以幼儿为本,尊重幼儿人格和权益,同时富有爱心、责任心、耐心和细心.在社会化迅速发展的今天,国家对幼儿教育事业越来越重视,并陆续颁发了一系列纲领性文件,规范幼儿园教学活动科学有序开展.但是,由于幼儿年龄较小,各方面能力不足,面对陌生的环境和他人,教师不仅要具备...     

让教育在理性与诗意中自由穿行

<正>小班年龄段幼儿的自理能力、理解能力等相对于中大班的幼儿来说,要相对弱一些。因此,小班老师需要给幼儿更多的引导、照顾和关爱。从事幼教工作多年的我,带过一届又一届的小班幼儿,他们虽然各方面能力弱一些,但是萌萌的,可爱至极。新学期伊始,我再次迎来了30个小可爱。一群萌萌哒的幼儿和激情满满的我在一起就组成了一个小集体,我们需要在一起游戏、生活、学习,共度三年。新生见面的当天,一张张天真稚嫩的笑脸,虽然陌生,但却让我心生欢喜,内心充盈着爱意和温暖,说话的声音也不由得温柔起来。一天,乐乐妈妈早上送孩子来幼儿园时告诉我孩子对我的评价：“妈妈,我们老师好温柔哦！我好想她！”孩子的话暖了我的心田,我在内心告诉自己,要永远做一位温柔有爱的幼儿教师,呵护祖国小花朵健康成长。理想很美好,现实很骨感,鸡飞狗跳的入园生活开始了。于是迅速调整自己的心态以及制订出适应小班幼儿入园过渡的相应策略,如下：