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一当前,学校美育的性质、内容、特点、功能,实施途径、方法、要求等问题尚待研究。美育的实施尚停留在口头上,或者只是在自发性的低水平上徘徊。为实现学校美育的规范化、制度化,我们制定了《中小学美育实施纲要》(以下简称《纲要》),供本区中小学使用。《纲要》初稿完成后,交区首届“美育节”学术研讨会讨论,并根据各方面同志的意见作了修订,在1988年8月召开的全国第五次中小学美育研讨会上交流,会后,参考全国各地制定的《美育大纲》(或《美育实施纲要》)再次作了修订,成为现在发表的试行稿。经普陀区教育局决定,本《纲要》先在部分中小学(各五所)试行,待获得一定实践经验,对《纲要》作进一步修订后,作为地方性教育法规,发至全区各中小学全面实施。 相似文献
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普通学校音乐教育的目标,是普教音乐教育的出发点和归宿,是音乐教育的总要求。它规定了学生通过音乐教育所能达到的学业范围以及认知、情感、技能水平。在国民音乐教育诸要素中,音乐教育目标具有特别重要的意义,它不仅决定了音乐教学的教材与教法,还影响着音乐教育的方向和实际效果。目前我国音乐教育界对音乐教育的目标,特别是普通学校音乐教育目标的研究,还十分薄弱。许多同志对音乐教学方法的实践研究较多,而对它的基本 相似文献
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