在解题教学中培养学生的观察能力

在解题教学中培养学生的观察能力曹新春，王玉军在解数学题中培养学生的观察能力，就是引导学生掌握观察方法，善于认识和抓住本质，发现和把握其特点，揭示出巳知与未知间的内在联系，从而恰当地找出解答问题的方案。一、培养学生善于从整体作全面观察分析从整体作全面观...     

做有品位的校长

什么是品位?本意有三:一是指官吏的品级,即官阶;二是指矿石中有用元素或它的化合物的百分率,百分率越大,品位越高;三是指物品的质量。显然,校长的品位主要是指校长管理水平的艺术含量和科学质量。校长管理是一门科学,也是一门艺术。有品位的校长肯定是科学管理的能人,也肯定是管理艺术的大师。他们有某种特质,比如,特别的真,真诚待人,求真务实,富有真知灼见;特别的善,善解人意,宽容包容,善于与人交往沟通;特别的智,灵活经营,左右逢源,充满智慧;特别的美,知识渊博,有诗人气质,有艺术家的风格,懂得挖掘美、欣赏美、享受美、追求美——也就是有一种人格魅力和令人信服的校长领导力。     

从宝鸡畜牧大市建设谈牧草机械化

牧草机械化是畜牧现代化的组成部分，是推动和优化畜牧业发展的基础和重要支撑。故应大力发展面向市场，适销对路的优质绿色畜牧产品，加大牧草机械化推广普及力度，为畜牧大市建设和实现全面小康奠定坚实的基础。     

案例教学法在药物应用护理教学中的运用

案例教学法是一种常见而有效的教学方法,在药物应用护理教学中也离不开案例教学法。然而,在实际运用中,案例教学法的实施仍然受到诸多条件和问题的限制。本文着重分析了案例教学法在药物应用护理教学中的运用。