首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
教育
1篇
出版年
2006年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
点燃学生创新的火花
曹洪娥
曹增月
《华章》
2006,(7)
培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律。其目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。因此,在教学中要特别注重培养学生的创造思维和能力,为学生将来的发展奠定基础。一、激发学生的兴趣,提供学生创新发展的动力1.让学生领略教材的乐趣。研究表明,如果把学习兴趣的诱发与教学媒体画等号,而忽视教材自身因素的挖掘,学生的学习兴趣难以持久。因此,必须重视教材乐学因素的挖掘和运用,发挥教材对学生的吸引力。如利用具体形象的写景文,引导学生想像画面,让他们享受游名胜、观风光的乐趣,体会语言文字对自然风光的描…
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号