品出词语的真滋味——比较法品词举隅

文章精彩体现在语言,语言精彩体现在重点词句,理解重点词句的意思是阅读教学的基础工程,而辨析、体会关键词句的感情色彩和表达效果,则是阅读教学的较高要求,因为这是把文本的内容与语言学习融为一体的更为综合的训练。(孙景华语)也是提高学生语文素养的重要途径之一。有些文章的重点句子初步看起来好似普普通通,实际上却有丰富的内蕴,仅凭读一读、想一想是难以深入其中体味出来的。常用的比较法品词析句大体有三种类型。     

品出词语的真滋味--比较法品词举隅

文童精彩体现在语言,语言精彩体现在重点词句,“理解重点词句的意思是阅读教学的基础工程,而辨析、体会关键词句的感情色彩和表达效果,则是阅读教学的较高要求,因为这是把文本的内容与语言学习融为一体的更为综合的训练。”（孙景华语）也是提高学生语文素养的重要途径之一。有些文童的重点句子初步看起来好似普普通通,实际上却有丰富的内蕴,仅凭读一读、想一想是难以深入其中体味出来的。常用的比较法品词析句大体有三种类型。     

莫让“直观”轻慢了“过程”

在一次研讨课上,笔者听到这样一个教学片段：苏教版小学语文五下《大江保卫战》第2自然段教学：1．让我们先回到九江赛城湖的大堤,播放大堤抢险录像。看了录像,你最想说什么？2．是呀,子弟兵为了抗洪将个人安危置之度外。那么,课文是怎么具体描写的呢？     

仪式的力量

仪式是有力量的,这种力量源自心灵。2010年8月31日,在全县新校长任职宣誓仪式上,当受聘的一位位新校长健步上台,从领导手中接过聘书时;当新校长们神情庄重,面向国旗、党旗庄严地举起右手时;当新校长们郑重地宣誓"忠诚于党和人民的     

10分钟写字的困难及对策

针对当前中小学学生写字不规范、不端正并且写字水平逐年下降的现象,2011年版《义务教育语文课程标准》在写字教学建议中新增了一条关键性建议:"第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练