文言文课堂诵读的架空与落实

由于种种原因,文言文教学中课堂诵读的环节被架空或被取消了,这对于文言文的教学是不利的.要落实文言文课堂诵读,教师要给学生一些时间、一些指导和一些乐趣.     

语文教学应慎用多媒体技术

语文学科具有自身的特点。它的人文性、工具性决定了它的学习不同于其他学科。决定语文学习效果在于品味、在于涵泳、在于欣赏，在于学习主体的实践。多媒体技术的不恰当运用造成了语文课重心的偏离等问题。因此．语文教师应慎用多媒体技术。