三十年足迹融苦乐

☆军报记者曹锦华是一个从事新闻工作30年的老记者,他最近将自己30年的新闻作品汇集成一本书,叫《军营写真30年》。在此书的自序中,作者满怀深情地讲述了自己在新闻实践中的苦辣酸甜,我们在发表时作了必要的删节,并冠以《三十年足迹融苦乐》的标题,欢迎年轻的编辑记者们认真读读,一定对你大有启迪。     

发稿方式的变革

自 1971年 9月至 2001年，我当解放军报记者整 30个年头了。回想起来，在这30年中，伴随时代前进的步伐，记者的发稿方式也几经变革，这种变化可用一句老话来形容：“鸟枪换炮”。     

我所看到的英国——随中国新闻代表团出访散记

从北京乘上国航班机，经过连续10个小时的航行，终于到了伦敦希思罗机场，面对异乡美景，一路的困乏顿感消失……为了加强与西方国家主流媒体的友好交流，更多地了解其媒体状况及社会、经济、化等领域的情况，由中国记协组派的首都多家新闻单位13位人员参加的中国新闻代表团，于2003年10月，对英国及爱尔兰进行了为期15天的访     

Kaye效应的实验观察和稀释过程

Kaye效应是指将混合黏稠有机溶液倒在物体表面时,在倾倒液体位置突然喷出一束液体的流体物理现象。对所有具有剪切变稀特性的液体都能观察到Kaye效应,但由于这一过程持续时间很短因而不容易观察易被忽略。使用倾斜导轨搭配高速摄像机可以观察并记录洗发液黏滞流体的Kaye效应整个过程,根据实验观察进一步研究了不同稀释程度下Kaye效应的特点。最后,根据黏滞流体的规律建立物理模型,对不同稀释程度的Kaye效应进行了初步解释。     

让学生善问、愿问、敢问

我国著名学者陶行知说,做学问就是要学要问。光学不问,只做到一半;光问不学,也只是一半;又学又问,才是完整的学问。可见,“问”也是有学问的。教师通过何种方式才能帮助学生掌握问的学问,使他们既善问又愿问还敢问呢？