2022版与2011版义务教育生物学课程标准的课程内容比较

从学习主题的拆分、整合与新增,组织呈现的形式,内容的广度,内容的深度,教学活动的类型5个维度,将质性分析与量化分析相结合,对两版义务教育生物学课程标准的课程内容进行比较研究。新版课标是在原课标基础上的继承、发扬和提高,内容设置更加结构化,为更好地指导教学与教育研究提供参考。