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1.
面对沈从文的这篇盛年之作,我们正需要唤醒学生的个性化阅读。好在教材编写者在此次修订中已经着重强调了这一点,课后练习中的问题设计就是很好的证明: 练习一“说说你对课文主题的解释”; 相似文献
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《秋魂》这篇文章给人最大的感受就是清新亲切、通俗易懂。同学们知道,并不是所有的文章都会给人这种感觉的,比如我们刚学过的《最后一课》就让人觉得沉重,《羚羊木雕》或许还有些压抑,而《散步》的题材虽然通俗,主题却显得有点深奥。是什么造成了它们的不同?大家一定想知道其巾的奥秘吧?今天就让我们来一次“探秘之旅”吧。 相似文献
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曹颖群 《中学语文(读写新空间)》2009,(11):9-11,14
基础教育阶段。语文教育的本意是“为了让下一代热爱并掌握祖国语文,即热爱并掌握母语,包括母语的知识系统——语言.和母语的实际运用——言语,这一阶段的教育重点则是提高下一代的言语能力”.语文教育“就是要让学生在言语训练中把握语言规律.从而发展他们做人所必需的言语能力”。与其他学科教育一样,智育也是语文教育的重心、核心和本质。这段话,是王松泉先生语文智育观的典型表述.它至少包含以下两层意思: 相似文献
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曹颖群 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,46(2)
中学语文教学中鲁迅作品教育的情况一直不容乐观,究其根本是传统思维作祟.鲁迅作品所蕴含的独特批判思维对传统思维有着积极的纠正作用,有望成为鲁迅作品教育新一轮改革的内驱力. 相似文献
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《秋魂》这篇文章给人最大的感受就是清新亲切、通俗易懂。同学们知道,并不是所有的文章都会给人这种感觉的,比如我们刚学过的《最后一课》就让人觉得沉重,《羚羊木雕》或许还有些压抑,而《散步》的题材虽然通俗,主题却显得有点深奥。是什么造成了它们的不同?大家一定想知道其中的奥秘吧?今天就让我们来一次“探秘之旅”吧。 相似文献
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高中语文第六册第一单元的四篇课文中,除了梁思成的《千篇一律与千变万化》,其余三篇都是不折不扣的科技论说文,篇幅既长,难度亦深——科学术语频率较高,论述也采用科学家思维特有的方式——学生阅读时极可能因知识或思维的断层而出现理解的困难。要帮助学生解决这些困难,教师自己首先要能读懂读深读透文本。 相似文献
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高中语文第六册第一单元的四篇课文中,除了梁思成的《千篇一律与千变万化》,其余三篇都是不折不扣的科技论说文,篇幅既长,难度亦深——科学术语频率较高,论述也采用科学家思维特有的方式——学生阅读时极可能因知识或思维的断层而出现理解的困难。要帮助学生解决这些困难,教师自己首先要能读懂读深读透文本。 相似文献
9.
“梦笔生花”不但是一个引人入胜的成语,还是一些名胜景观的美名。你若去绍兴寻访书圣王羲之的遗踪,一进兰亭森林公园的大门,一块拔地而起的峭石上就书着“梦笔生花”四个鲜红的大字。假如去黄山,散花坞左侧更有一海拔1640米的孤立石峰,下圆上尖,形 相似文献
10.
曹颖群 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(12):37-41
目标教学是我国语教坛的主流教学机制,现已转入由实验到理论的深化提高阶段。目标教学的努力方向是严格控制并多方呈现目标,把目标分解和目标期望较好地融为一体,走系统教学设计的路。 相似文献