“道”漫漫修远 唯上下求索——我们如何学名师

对于向名师学习,按其态度大体可分为三种类型。一是不闻不问,我行我素,任其翻江倒海,我独岿然不动,以传统的或一己之法和尚撞钟或孤芳自赏。二是认为高不可攀,深不可测,是专家、学者的专属领地,岂是我等小辈能涉猎焉?三是俯身侧耳,虚心学习,以求灵丹到手,成终南捷径。第一种人可气,第二种人可悲,第三种人可敬。我们探讨的当然是第三种人了。应当指出的是,凡是有向名师学习的愿望和态度,并在实际中去践行的,     

浅谈反馈式阅读教学

教学就是想方设法使学生摆脱老师的过程。新的教学大纲,在教学内容中把能力放到基础知识之前,把能力提高到从来没有过的地位。阅读训练的根本目的,在于培养学生的“自能读书”的能力,而学生没有自己的阅读实践,没有掌握必要的阅读方法,没有养成良好的学习习惯,是不可能真正提高其阅读能力的。现代教育学理论认为:“我们教一门科目.不是建造这门科目的一个小型的现代图书室,而是使学生进行像一名数学家思考