“建根本、找基准、搞拓展、建等式”推导质子守恒表达式

<正>高中化学“水溶液中的离子平衡”一章中涉及知识较多,其中重要知识有“三个平衡”和“三个守恒”。在“三个守恒”中,质子守恒表达式的书写比较困难。通常通过电荷守恒和物料守恒来推导质子守恒表达式。实际上通过分析阴离子或阳离子的电离、水解情况来求单一溶质盐溶液质子守恒表达式更简单易行。     

改进实验器材 创新浓硫酸与铜反应实验

师生共同参与铜与浓硫酸反应实验设计,创新改进原有实验装置,实现了浓硫酸与铜反应一体化、微型化、绿色化、创新性的改进及普适性价值的拓展。     

基因频率计算的处理方法

在人教版高中《生物》第七章中新增了基因频率及基因频率计算的基本内容。这一基本知识在习题中时有出现而且形式多变。     

山村家访

那是1997年的一次家访。时间已过去了好几年,然而,那次家访却给我留下了深刻的印象。开学已经两个月了,而李松的学费还一分未交。学校催了几次,于是,我决定在四月份的一个周六去家访。下午,上完课之后,我带上和我独住在一起的不满三岁的女儿琴棋,登上了去李松家的农用车。车子颠得十分厉害,女儿很不     

水势·渗透势·渗透压

<正> 1 水势水势指纯水或溶液中的势能。纯水水势绝对值不易测得,一般把同温同压下的纯水的水势定为零。溶液中的溶质颗粒会降低水的自由能,所以溶液中水的自由能要比纯水低,溶液的水势就成负值,溶液越浓,水势越低。水势通常以巴(bar)表示,1巴等于0.987个大气压。水分总是从水势高处流向水势