影视教学与英语听说

影视教学承载着丰富生活化的语言，对英语听说能力起促进作用。在当今影视教学应用于英语教学的背景下，指出它符合建构主义教学理论和克拉中的习得——学习假说理论。并借模仿和讨论两种教学手段，结合具体的电影素材探讨电影教学在英语听说训练的实践操作。最后指出了电影教学中所存在的一些问题。     

海明威对性、性别、欲望三位一体传统观念的质疑

文章应用朱迪思·巴特勒的后现代女性主义理论,从三个方面:换装、性别角色转换、同性恋欲望,即巴特勒所说的“颠覆性重复”对海明威两本小说《太阳照常升起》和《伊甸园》进行探索,试图阐明海明威并不是一个提倡传统性别角色、拥护男性至上的作家,而是一个力图解构男权社会中的性、性别、欲望三位一体的作家。接着进一步指出:这种对传统的背叛并不代表海明威倡导性别转换或同性恋,而是揭示海明威对现代社会中社会性别角色变化和重构的深深关切。     

影视教学与英语听说

影视教学承载着丰富生活化的语言,对英语听说能力起促进作用.在当今影视教学应用于英语教学的背景下,指出它符合建构主义教学理论和克拉申的习得--学习假说理论.并借模仿和讨论两种教学手段,结合具体的电影素材探讨电影教学在英语听说训练的实践操作.最后指出了电影教学中所存在的一些问题.     

高职商务英语专业“三门”教师的困境和对策

本文立足于高职商务英语专业"三门"教师的困境,根据商务英语专业学科特点,从专业课程设置的逻辑性和树立终身学习两大方面,探索商英专业"三门"教师如何面对困境,成长为双师型教师。