谈音乐欣赏教学中的情感训练

情感教育是素质教育的重要内容之一。情感要素是音乐课堂教学的核心与灵魂。在音乐教学尤其是音乐欣赏教学中，教师要重视学生的情感训练，为学生开掘情感源流、引领感知体验、创设表情佳机，让学生在音乐欣赏活动中蓄情、酿情、泻情。     

浅谈小学葫芦丝课堂教学

葫芦丝原是我国西南地区的一种民族乐器,由于其形制独特、音色优美,加上简单易学、携带方便,近年来流传广泛,逐渐成为中小学音乐课堂乐器.它既适于个人独奏,又适于集体合奏,深受中小学生的喜爱.作为一种民族乐器,在小学课堂教学中引进葫芦丝,对弘扬我国优秀的民族文化有着重要的作用,也是引导学生了解和熟悉我国民族民间音乐音调的重要途径.同时也与《义务教育课程标准》所提出的目标相一致:让学生了解这门民族乐器,掌握基本的演奏技能,通过演奏来表达情感.在集体演奏和实践过程中,能够与他人充分交流,密切合作,不断增强集体意识和协调能力.